正学风，我不迟到！

作为一名高校教师，我对“当代大学生存在哪些问题”这一话题有着较深的感触。如今，随着社会的迅速发展，就业问题的突出，大学生的压力也越来越大，很多问题也随之而来。上课迟到是当代大学生一个较为突出的问题。

上课迟到的原因无非是客观上的和主观意愿两种。客观的问题暂且不谈。那么主观行为上的迟到，究其原因，学生能给出你五花八门、种类繁多的各式各样的理由，理由之丰富是让为师的惊讶的！惊讶之余，为师的也仔细想了想，也琢磨出了几条缘由：一是大学前后的学习环境和氛围的反差，高考前紧张有序的生活与大学相对宽松的环境，让这些紧绷了三年的孩子们一下子放任了自我；二是有些同学面对自己所学的专业毫无半点兴趣可言，也就自然对上课提不起兴趣；三是有些课程相对较难，努力去听仍然听不懂便也就不再努力，上课也就成了形式，更不用说迟到这点“小事”了；四是一些同学盲目的参加着学校的各类活动，以至于忘了学生这点“本”；还有就是学习的自主能力太低，约束不了自己等等。但是我想，这些原因都不是真正的问题所在。真正主要的，我认为还是教师和学生之间要建立起彼此间的信任，然后进行有效沟通。当沟通顺畅了，也许很多问题也就迎刃而解了。

学校的学风是影响教学质量的关键，好的学风是教学质量正学风的保证，是学校培养优秀人才的基础.随着社会的发展，学生不是以学为主，参加社会交往日益增多，也将一些不良的风气带入到学校。迟到早退现象尤为突出。学生迟到对学生或对老师都会产生负面影响，迟到的学生会分散同学的注意力，影响同学听课，也会打断教师的思路，会中断授课直到迟到的学生坐下，这样会影响授课情绪。

学生迟到的原因是学生态度不认真，认为迟到是小事，没有尊重他人的意见对迟到对他人造成的干扰视而不见，以自我为中心按照自己的喜好起床、吃饭、走路无时间观念而且有错误的经济意识认为多睡一会儿，多吃一会儿，多走一会儿所得到的时间经济大于上课迟到的时间经济损失。其实恰恰相反，大学不仅仅要学习科学文化知识，更重要的是学习如何做人，如何做事。试想，一个连基本守时、按时上课都做不到的人，怎么能养成良好的习惯，怎么能克服困难成就大业，单位又怎么会聘用这样的人呢？

     所以要对时间敏感，养成任何事情都提前15分钟的习惯，该起床时就起床，不要赖床。还有就是检查一下自己最容易在什么事情上浪费时间， 有条理地安排自己的生活。不迟到，做一个守时的人珍惜时间，这是一个古老而又永恒的话题。古人就告诫我们:“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”