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C

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课前准备

提前进入教学场地, 教学准备充分。

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教学环境整洁，教学场地符合课程授课要求。

教师教态

着装得体，符合课程教学要求。

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教师精神状态饱满，讲课语速适中，有亲和力、感染力和启发性。

课堂秩序

课堂秩序组织有序，学生出勤率高，学生抬头率高。

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学习态度端正、精力集中、听课认真、课堂气氛好。

学生课堂中有看手机、睡觉、交头接耳等情况。

教学环节

教学内容符合专业培养目标，能因材施教，难易适当。

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理论联系实际，融入新技术、新材料、新工艺，重点、难点、关键内容把握准确。

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教师激发调动学生的学习兴趣，熟悉网络课程平台主要功能，合理使用各种教学手段（如板书、教具、多媒体课件、网络辅助教学工具等）。

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讲解内容娴熟、充实、讲解清晰、有见解不照本宣科。

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教学符合学生实际，教学方法灵活多样，有启发性，注重学生的思考、动手训练；体现职业教育的要求。

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课程思政融入恰当，重视思想教育、创新的能力培养。

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合 计

优秀（90分以上）、良好（90-80分）、

一般（79-65分）、较差（65分以下）

教学效果及评价

教学情况：

教学评价：